چگونه ماهیت رفتار به موقعیت وابسته است؟

هر چند که افراد ممکن است اصول اخلاقی قاطعی داشته باشند، مکانیسم هایی (تدابیری) وجود دارند که می توان از آنها برای برحذر داشتن فرد ازسرزنش خویشتن، به خاطر اعمال سزاوار سرزنش سود جست.
این مکانیسم ها افراد را قادر می سازند تا ازاصول اخلاقیشان سرپیچی کنند، بی آنکه خود را خوار بشمارند.
توجه اخلاقی
رفتار قابل سرزنش فرد، به صورت وسیله ای برای هدفی بالاتر، ولذا قابل توجیه در می آید .مثال: من آن جرم را مرتکب شدم برای اینکه بتوانم برای خانواده ام غذا تهیه کنم.

برچسب زدن مدبرانه
یا جور دیگر جلوه دادن یک عمل قابل سرزنش، فرد می تواند آن عمل را انجام دهد و به هیچ وجه احساس حقارت نکند.

مقایسه سودمند
از راه مقایسه اعمال زشت فرد با اعمال بدتر از آن، البته من آن کار را کرده ام اما ببینید فلان کس یا گروه چه کارها که نمی کنند.
جابجایی مسئولیت
در صورت وجود یک مقام بالاتر که می توان مسئولیت اعمال خود را بر گردن او گذاشت با عبارت معروف (المأمورمعذور) مرتکب اعمال زشت می شوند وخود را سرزنش نمی کنند.

تقسیم مسئولیت یا لوث کردن مسئولیت
در جایی که همه مسئول هستند دیگر هیچ فرد خاصی احساس وظیفه به عهده گرفتن عواقب کاری را به عهده نمی گیرد.

انسان به عنوان موجودی عامل
نظریه اجتماعی - شناختی، دیدگاهی عاملی درباره شخصیت دارد. بدین معنی که انسان ها قابلیت  اعمال کنترل بر زندگی خود را دارند. در واقع ، عامل بودن ماهیت انسان است.

بندورا درباره چهار ویژگی مهم عامل بودن انسان بحث می کند:

- قصد مندی
- پیش اندیشی
- خود واکنش سازی
-  اندیشه ورزی

انسان ها عاملان تجربه نه صرفا دریافت کنندگان تجربه

بندورا در آموزش و پرورش هر چیز که با تجربه قابل یادگیری است با مشاهده هم قابل یادگیری است.

معلمان همه وجود شان را وقف آموختن و پرورش دانش آموزان كرده اند و مشاهده می كنیم كه برخی از آنها دلسوزتر از مادر و مهربان تر از پدر هستند.

معلمان به عنوان الگوهای بانفوذ درونی سازی در دانش آموزان جهت دستیابی به معیار عملکرد برای بندورا تقویت درونی مهم تر از تقویت بیرونی است.

کمک به دانش آموزان برای تعیین هدف: هدف سطح متوسط - هدفهای انفرادی
معلم باید فرایندهای توجه، نگهداری، بازآفرینی و انگیزشی را برای هریک از دانش آموزان در نظر بگیرد.

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (1)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (2)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (3)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (4)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (5)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (6)