مدارس راهنمايي با دبيرستان ادغام نمي‌شود

دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش:

جام جم آنلاين: مهدي نويد ادهم دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش درباره ادغام مدارس در نظام آموزشي جديد گفت: فضاهاي آموزشي مدارس در نظام آموزشي جديد با يکديگر ادغام نمي شوند و همچون گذشته مدارس راهنمايي از متوسطه جدا خواهند بود.

دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش در گفتگو با مهر با تشريح آخرين جزئيات تغيير نظام آموزشي آموزش و پرورش که هم اکنون در شوراي عالي اين وزارتخانه در حال بحث و بررسي است، گفت: يکي از ابهاماتي که به دنبال طرح تغيير نظام آموزشي به دو دوره شش ساله پيش آمد ، همين بود که با اجراي آن دوره راهنمايي و دبيرستان با يکديگر ادغام مي شود و حتي عده اي از آثار نامناسب تربيتي آن سخن گفته اند اما به هيچ وجه اين چنين نخواهد شد.

طرح تغيير نظام آموزشي به دو دوره شش ساله هفته گذشته با حضور دکتر احمدي نژاد رئيس شوراي عالي آموزش و پرورش به تصويب رسيد. طبق طرح جديد دور پيش دبستاني به نظام آموزشي جديد اضافه و پيش دانشگاهي حذف مي شود.

دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش با بيان اينکه دوره اول متوسطه «سه ساله راهنمايي» هويت خود را حفظ خواهد کرد و داراي فضاي آموزشي مستقل خواهد بود ، تصريح کرد: دانش آموزان راهنمايي با دبيرستان در يک فضاي آموزشي قرار نمي گيرند و سه ساله اول متوسطه با سه ساله دوم داراي فضاي آموزشي متفاوت خواهد بود.

تغيير نظام آموزشي از ورودي ها آغاز مي شود

نويد ادهم در پاسخ به اينکه «آيا دانش آموزان کنوني نيز در معرض تغييرات نظام آموزشي جديد قرار مي گيرند؟» اظهار کرد: اين طرح تنها براي نوآموزان و دانش آموزاني که تحصيلات خود را از ابتدايي آغاز مي کنند، اجرا مي شود و ساير دانش آموزان کنوني تحت پوشش اين نظام قرار نمي گيرند.

دبير شورايعالي وزارت آموزش و پرورش درباره زمان اجراي اين طرح نيز گفت: جدول زمان بندي را پيشنهاد کرديم که بايد به تصويب رسد و بعد آن را اعلام مي کنيم چون انعکاس طرحهاي تصويب نشده انعکاس خوبي در جامعه ندارد.

اين مقام ارشد در آموزش و پرورش در خصوص اظهارات مختلفي که طرح نهايي تغيير نظام آموزشي در مجلس يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي مطرح مي شود ، گفت: هم اکنون بحث حقوقي روي همين مسئله وجود دارد که کدام يک از اين دو نهاد بايد طرح نهايي را تصويب کنند.

برخي از اعضاي کميسيون آموزش و تحقيقات مجلس شوراي اسلامي عنوان کرده بودند که طرح تغيير نظام آموزشي آموزش و پرورش بدون تصويب مجلس قابليت اجرايي ندارد. عباسپور رئيس کميسيون، عباسي نائب رئيس و فيروزجايي رئيس کميته آموزش و پرورش از جمله اين افراد بودند.

نويد ادهم افزود: برخي از کارشناسان حقوقي معتقدند که چون طرح اوليه در شوراي عالي انقلاب فرهنگي تصويب شد، بايد در همانجا دوباره مطرح شود ولي به هر حال آمادگي ارائه طرح هم در مجلس و هم در شوراي عالي انقلاب فرهنگي را داريم.

دبير شوراي عالي آموزش و پرورش با بيان اينکه بر روي طرح تغيير نظام آموزشي پنج سال کارشناسي شده و در راستاي طرح تحول بنيادين خواهد بود، گفت: قطعا با تغيير ساختار نظام آموزشي، کتابهاي درسي نيز متحول خواهد شد چون تغيير ساختار به تنهايي مشکلي را حل نمي کند.

ضامن اجرايي طرح تغيير نظام آموزشي در دولت هاي ديگر

نويد ادهم در پاسخ به سئوال ديگري درباره ضمانت اجرايي طرح تغيير نظام آموزشي در دولتهاي ديگر و عدم اعمال سليقه آنان گفت: کليات اين بحث را در شوراي عالي آموزش و پرورش، مجلس يا شوراي عالي انقلاب فرهنگي به تصويب مي رسانيم تا از خطر تغيير پي در پي که بنده نيز آن را نفي نمي کنم، در امان بماند.

اين مقام ارشد در آموزش و پرورش افزود: اما اگر توقع اين است که با اين تغيير، يک بار براي هميشه آموزش و پرورشي بسازيم که نياز به تغيير نداشته باشد امکان پذير نيست چرا که تحولات بزرگي در عرصه آموزش و فناوري در دنيا رخ مي دهد که نياز به تغييرات روز داريم در غير اين صورت، عقب خواهيم ماند.

نويد ادهم با اشاره به اينکه براي طراحي نظام آموزشي جديد نزديک به پنج سال کار کارشناسي و تحقيق صورت گرفته، گفت: در طراحي نظام جديد از تمام کارشناسان داخلي ، اساتيد حوزه و دانشگاه و صاحبنظران خارج از آموزش و پرورش استفاده کرديم و سعي شد اين طرح را از تمام زواياي مختلف مورد بررسي قرار دهيم.

دبير شوراي عالي وزارت آموزش و پرورش درباره اينکه نظام جديد آموزشي تقليدي است يا خير اظهار کرد: اکثر آموزش و پرورش کشورهاي دنيا همين ساختار آموزشي را دارند اما سعي کرده ايم که آن را بر اساس مباني ديني و بومي تغيير دهيم.