موسسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان

سرنوشت داوطلبان کنکور وابسته به انتخاب رشته شده و هر اشتباهی می‌تواند آن‌ها را از اهداف آینده‌شان دور کند. راه‌های اشتباهی بوده که خیلی از داوطلبان قدیمی رفته‌اند و نتیجه‌اش را هم دیده‌اند. نارضایتی از رشته تحصیلی، سرخوردگی، پیدا نکردن شغل دلخواه بخشی از پیامدهای این اشتباهات است. علیرضا مطلبی مشاور کنکور، در گفتگو با تبیان به 6 گناه نابخشودنی در انتخاب رشته اشاره کرده تا داوطلبان امسال آن‌ها را تکرار نکنند.

برخلاف تصور بسیاری از داوطلبان برای موفقیت در کنکور تنها آمادگی علمی راهگشا نیست بلکه باید با عملکردی هوشمندانه مسیر دستیابی به نتیجه مطلوب را طی کرد.

انسان تا احساس جهل (خلا علم) نکند به سوی کسب دانش گام بر نمی‌ دارد. و برای استمرار این حرکت نیز باید «فقدان علم» همواره مدنظر باشد. بی‌شک از بین رفتن این احساس، انگیزه جوینده علم را زایل می‌کند و او را از حرکت باز می‌دارد.

(آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: چهارم دبستان

(آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: چهارم دبستان

نکات زیر را برای عملکرد بهتر در آزمون کنکور بکار گیرید:

(آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: چهارم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: سوم و پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: ششم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: چهارم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: پنجم دبستان

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: چهارم دبستان

یکي از کارهاي بسيار مهمي که شما داوطلبان عزيز در طي دورة مطالعه و آمادگي براي کنکور بايد انجام دهيد اين است که از روش خلاصه‌برداري مطالب در زمان مطالعه بهره ببريد. همان‌طور که همه شما مي‌دانيد، خلاصه‌برداري، تاثير بسيار زيادي بر ميزان پيشرفت و يادگيري شما مي‌گذارد و راه يادگيري‌تان را هموار مي‌کند.

( آموزش علوم به روش ساختار گرایی) پایه: دوم دبستان

وضعيت داوطلبان گروه آزمايشي علوم رياضي و فني در آزمون سراسري 97 بيانگر اين نکته مهم است که اگر داوطلبي حتي به يکي از سؤال­هاي درسي که در آن ناتوان است و ضعف دارد، پاسخ صحيح بدهد.