راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی
دغدغۀ بسیاری از دانش آموزان پایۀ نهم انتخاب رشته در یکی از رشته های تحصیلی است. اکثر دانش آموزان در پایۀ نهم هنگام انتخاب رشته دچار سردرگمی می شوند و اغلب آن ها در نهایت رشتۀ ریاضی یا علوم تجربی را بر می گزینند و گاهی بدون توجه به توانایی ها و استعدادهای خود و مبنی بر برخی باورهای غلط، به سمت رشتۀ انسانی نمی روند.
سیزدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید اما کار ما هنوز تمام نشده است! این دوره نیز همچون سال های گذشته دوستان بسیاری با ثبت طرح ها و ایده های خلاقانه خود در منوی "پیشنهاد موضوع" ما را در ارتقای تنوع پروژه ها یاری نموده اند. هم چون گذشته بر آن شدیم تا با گردآوری این ایده های جالب، علاوه بر قدر دانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم. فراموش نکنید که ما همیشه منتظر طرح های جدید شما عزیزان هستیم.
نام ایده: راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی
نام ارائه دهنده/دهند گان: فاطمه اسدی ورمزیار، ملینا رحمتی و ریحانه کریمی
زمینه و نوع پروژه: مشاوره تحصیلی
درجه سختی: دشوار
نام مدرسه: دبیرستان نمونه دولتی شهید همت
چکیده پروژه
هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر ارائه راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی بود.
مقدمه
دغدغۀ بسیاری از دانش آموزان پایۀ نهم انتخاب رشته در یکی از رشته های تحصیلی است. اکثر دانش آموزان در پایۀ نهم هنگام انتخاب رشته دچار سردرگمی می شوند و اغلب آن ها در نهایت رشتۀ ریاضی یا علوم تجربی را بر می گزینند و گاهی بدون توجه به توانایی ها و استعدادهای خود و مبنی بر برخی باورهای غلط، به سمت رشتۀ انسانی نمی روند.
با وجود اهمیت علوم انسانی که به نوعی کلید توسعۀ پایدار یک کشور محسوب می شود، کمتر دانش آموزان با معدل بالا در دوران تحصیل خود، آن را انتخاب می کنند. بحران شدیدی که برای آیندۀ این رشته ها وجود دارد باعث شده تا رغبتی به انتخاب این رشته ها از جانب دانش آموزان ایجاد نشود. تمایل دانش آموزان در زمان پر کردن برگه های هدایت تحصیلی به این رشته در درجه ای پایین قرار دارد. اهمیت آن به دلیل نامطلوب بودن وضعیت شغلی آن دچار خدشه شده است و همۀ این ها دست به دست هم داده و علوم انسانی را با همۀ نیازهایی که به این رشته وجود دارد به حاشیه کشانده است.
هدف
هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر ارائه راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی بود.
روش
پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع پژوهش های پیمایشی بود. در این پژوهش گروه پژوهشی ابتدا با رشتۀ علوم انسانی و دروس تخصصی و عمومی آن آشنا شدند و متوجه اهمیت آن در جامعه شدند. سپس یک پرسشنامه به تعدادی از دانش آموزان پایۀ نهم مدرسۀ نمونه دولتی شهید همت دادند. طبق این پرسشنامه درصد کمی از دانش آموزان پایۀ نهم قصد تحصیل کردن در رشتۀ علوم انسانی را داشتند. پس گروه پژوهشی چند راهکار برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایۀ نهم ارائه کردند. پس از عملی کردن برخی از راهکارها در مدرسه دوباره پرسشنامه ای به بچه ها داده شد که نشان دهندۀ افزایش علاقۀ آن ها به این رشته بود.
مهارت های کسب شده
1. آشنایی با شیوه انجام کار گروهی
2. آشنایی با شیوه های جستجو در اینترنت
3. آشنایی با شیوه انجام پژوهش و نوشتن مقاله
4. آشنایی با نحوه ارائه گزارش عملکرد
5. آشنایی با روش ایده یابی (توفان مغزی)
6. آشنایی با مهارت کاربرد ابزار و وسایل مورد نیاز
7. آشنایی با پروپوزال نویسی
8. آشنایی با نحوه انجام آزمایش
دانش آموزان در پژوهش حاضر سعی در شناخت بیشتر کدام رشته علمی داشتند؟ علوم انسانی
1. علوم انسانی
2. هنر
3. علوم تجربی
4. ریاضی فیزیک
مطالب مرتبط:
22 کلید طلایی در انتخاب رشته
مشورت در انتخاب رشته
چگونه انتخاب رشته کنم؟
تهیه کننده: مهدی رحمانی - تنظیم کننده: محبوبه همت
نام ایده: راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی
نام ارائه دهنده/دهند گان: فاطمه اسدی ورمزیار، ملینا رحمتی و ریحانه کریمی
زمینه و نوع پروژه: مشاوره تحصیلی
درجه سختی: دشوار
نام مدرسه: دبیرستان نمونه دولتی شهید همت
هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر ارائه راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی بود.
مقدمه
دغدغۀ بسیاری از دانش آموزان پایۀ نهم انتخاب رشته در یکی از رشته های تحصیلی است. اکثر دانش آموزان در پایۀ نهم هنگام انتخاب رشته دچار سردرگمی می شوند و اغلب آن ها در نهایت رشتۀ ریاضی یا علوم تجربی را بر می گزینند و گاهی بدون توجه به توانایی ها و استعدادهای خود و مبنی بر برخی باورهای غلط، به سمت رشتۀ انسانی نمی روند.
با وجود اهمیت علوم انسانی که به نوعی کلید توسعۀ پایدار یک کشور محسوب می شود، کمتر دانش آموزان با معدل بالا در دوران تحصیل خود، آن را انتخاب می کنند. بحران شدیدی که برای آیندۀ این رشته ها وجود دارد باعث شده تا رغبتی به انتخاب این رشته ها از جانب دانش آموزان ایجاد نشود. تمایل دانش آموزان در زمان پر کردن برگه های هدایت تحصیلی به این رشته در درجه ای پایین قرار دارد. اهمیت آن به دلیل نامطلوب بودن وضعیت شغلی آن دچار خدشه شده است و همۀ این ها دست به دست هم داده و علوم انسانی را با همۀ نیازهایی که به این رشته وجود دارد به حاشیه کشانده است.
هدف دانش آموزان از پژوهش حاضر ارائه راهکارهایی برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایه نهم برای انتخاب رشتۀ انسانی بود.
روش
پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع پژوهش های پیمایشی بود. در این پژوهش گروه پژوهشی ابتدا با رشتۀ علوم انسانی و دروس تخصصی و عمومی آن آشنا شدند و متوجه اهمیت آن در جامعه شدند. سپس یک پرسشنامه به تعدادی از دانش آموزان پایۀ نهم مدرسۀ نمونه دولتی شهید همت دادند. طبق این پرسشنامه درصد کمی از دانش آموزان پایۀ نهم قصد تحصیل کردن در رشتۀ علوم انسانی را داشتند. پس گروه پژوهشی چند راهکار برای افزایش علاقه مندی دانش آموزان پایۀ نهم ارائه کردند. پس از عملی کردن برخی از راهکارها در مدرسه دوباره پرسشنامه ای به بچه ها داده شد که نشان دهندۀ افزایش علاقۀ آن ها به این رشته بود.
مهارت های کسب شده
1. آشنایی با شیوه انجام کار گروهی
2. آشنایی با شیوه های جستجو در اینترنت
3. آشنایی با شیوه انجام پژوهش و نوشتن مقاله
4. آشنایی با نحوه ارائه گزارش عملکرد
5. آشنایی با روش ایده یابی (توفان مغزی)
6. آشنایی با مهارت کاربرد ابزار و وسایل مورد نیاز
7. آشنایی با پروپوزال نویسی
8. آشنایی با نحوه انجام آزمایش
دانش آموزان در پژوهش حاضر سعی در شناخت بیشتر کدام رشته علمی داشتند؟ علوم انسانی
1. علوم انسانی
2. هنر
3. علوم تجربی
4. ریاضی فیزیک
مطالب مرتبط:
22 کلید طلایی در انتخاب رشته
مشورت در انتخاب رشته
چگونه انتخاب رشته کنم؟
تهیه کننده: مهدی رحمانی - تنظیم کننده: محبوبه همت
