وب سایت موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان
وب سایت موسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان
سه شنبه 3 اسفند 1395 - 24 جمادي الاول 1438 - 21 فوريه 2017
درجلسه اول به معرفی و مفهوم معماری پرداخته شد، در جلسات بعد شروع به طراحی کردن هولگرام در دفتر طراحی پرداختیم به صورتی که هر دانش آموز یک هولگرام برای خود طراحی کرده است.....
عکس نویسنده
عکس نویسنده
نویسنده : نسرین صادقی
بازدید :
زمان تقریبی مطالعه :

طراحی دوستدار سالمند دستاورد تقدیری دوره اول پژوهشسرای رشد منطقه 18

طراحی دوستدار سالمند دستاورد برتر دوره اول پژوهشسرای رشد منطقه 18


یازدهمین دوره از پروژه های دانش آموزی تبیان نیز با یاری خداوند و حضور پر شور شما دوستان و علاقمندان به پایان رسید.
در این دوره از جشنواره تعداد 185 گروه به عنوان گروه های تقدیری در بخش های سمینارهای علمی، مسابقات و غرفه های نمایشگاهی به عنوان گروه های تقدیری برگزیده و معرفی شدند.
 بر آن شدیم تا با معرفی پروژه های گروه های تقدیری علاوه بر قدردانی از این دوستان نوآور، زمینه ای را برای ایده پروری سایر پژوهشگران علاقمند فراهم آوریم.
  
مقطع: دوره اول
موضوع: طراحی دوستدار سالمند
نام مدرسه: پژوهشسرای رشد منطقه 18
نام استاد: خانم ملیکا برکئی
دانش آموزان: مبینا قدیانی، مبینا رضی

چکیده:

• در جلسه اول به معرفی و مفهوم معماری پرداخته شد.
• در جلسات بعد شروع به طراحی کردن هولگرام در دفتر طراحی پرداختیم به صورتی که هر دانش آموز یک هولگرام برای خود طراحی کرده است.
• طراحی دست آزاد و تمرین خط و تمرین های ذهنی برای درست فکر کردن و جرقه فکری برای یک موضوع بهتر و روش بهتر دیدن اطراف و یادداشت کردن در دفتر طراحی.
• آشنایی و آگاهی مشکلات امروزی در مسایل مربوط به معماری و ارایه پاور پوینت درباره این موضوعات توسط معلم.
• تحقیق کردن و انتخاب موضوع با توجه به مشکلات اساسی و دغدغه های موجود در محیط. که ما در این فرایند به بررسی مسایل سالمندان در جوامع امروزی پرداختیم به طوریکه سالمند در دنیایی امروزی در واقع کنار گذاشته شده است و برای بازگشت به زندگی و امید به زندگی خود را پیدا کنند در راستایی پاور پوینت های ارایه شده و حل کردن مشکلات امروزی ما به این موضوع رسیدیم. و طراحی فضای سبز و طراحی بام باغ  در این طرح ما گنجانده شد و بررسی و مطالعه با رویکرد پایداری اجتماعی به طوریکه سهم هر سالمند نسبت به محیط اطرافش را بررسی و مطالعه کردیم.
• آموزش پروپازال نویسی توسط معلم و  ارایه آن در کلاس و رفع ایرادات توسط معلم مربوطه
• شروع پروپازال نویسی و بیان هدف از تحقیق و ارایه فرضیه ها به طوریکه هدف ها باید مشکلی را حل کند و هدف ها و فرضیه ها یه طور دقیق مطرح می شد.
• ساختن ماکت لایه ای و ایجاد تغییرات در جهت اصلاح. ماکت لایه ای به صورتی است که باید اون حجم بدست آمده خود را به صورت شماتیک فوم ها رو هم گذاشته بدون در نظر گرفتن پنجره در و فضاها ورودی برای رسیدن به صحت حجم خود و پایداری حجم و از همه مهم تر مرتبط بودن با موضوع انتخابی و رفع مشکلات احتمالی.  
• تاییدیه نهایی ماکت لایه ایی توسط معلم مربوطه از نظر مرتبط بودن آن و پیاده کردن کامل هدف هامون در پروژه.
• تکمیل پروپازال و رفع اشکالات  و ارایه بعضی از پروژه ها در کلاس
• شروع کار ماکت اصلی در مقیاس واقعی و یاد گرفتن ابعاد و اندازه و ساختن فضاها در مقیاس
• آموزش سایت پلان در طراحی و فضاهای مورد نیاز در طراحی آن و شروع کردن طرح های مختلف در دفتر طراحی و تاییده گرفتن توسط معلم.

هدف اختصاصی در این پروژه 
* تعیین میزان تأثیر معماری ( فضای اقامتی ) سالمندان بر روحیات و رفتار ایشان 
* دستیابی به شاخصه های كمی و كیفی در طراحی فضاهای سالمندان به طوریکه سالمند امید به زندگی خود را بدست بیاورد.  

بخش پژوهش های دانش آموزی تبیان، تهیه و تنظیم: نسرین صادقی

تلفن : 81200000
پست الکترونیک : public@tebyan.com
آدرس : بلوارکشاورز ، خیابان نادری ، نبش حجت دوست ، پلاک 12

ارتباط با ما

روابط عمومی

درباره ما

نقشه سایت

تعدادبازدیدکنندگان
افراد آنلاین