سبک های شناختی
✏️سبک یاد گیری کلامی
✏️سبک یادگیری تصویری
✏️سبک یادگیری دست ورزی
👇👇👇
✏️سبک یادگیری کلامی :
ساختار نمادین كلام نقش مهمی در تفكر و یادگیری ایفا می كند.
وقتی فكر می كنند به زبان كلمات و جملات با خود حرف می زنند و می توانند افكار خود را مستقیماً روی كاغذ بیاورند.
استدلال ریاضی را مرحله به مرحله و جزء به جزء درك می كنند و چون مراحل اثبات به پایان می رسد مراحل درك ریاضی آنان خاتمه می یابد.
از جزء به سمت درك كل حركت می كنند و معمولاً تئوری های آنان در چگونگی جزئیات بسیار قوی است اما در همبستگی مبانی و ساختارهای كلی می لنگند.
در این دانش آموزان ، آموزش در حركت از كلام به مجرد می باشد.
از بین فیلسوفان معروف فلسفه و سبك شناختی ارسطو، كندی، ابن سینا را می توان نام برد.
✏️سبک یادگیری تصویری:
در دانش آموزان تصویری شهود و تصویر سازی نقش مهمی در تفكر و یادگیری ایفا می كنند.
وقتی این دانش آموزان به تفكر می پردازند، روند تفكر به زبان مفاهیم و ارتباط بین آن ها پیش می رود و بازنویسی روند تفكر برای ایشان نیاز به زحمت مضاعف دارد.
برخی ازاین دانش آموزان از به كلام در آوردن روند تفكر خود عاجز و ناتوانند.
می توانند به خوبی آن را به زبان مفاهیم و ارتباط بین آن ها بیان كنند.
استدلال ریاضی توسط این دسته از دانش آموزان به صورتی كلی و مانند نگاه كردن به اجزای یك تابلو به طور سرتاسری ادراك می شود.
از درك كل به سوی ادراك جزئیات حركت می كنند و معمولاً تئوری های آنان در ساختار و مبانی دقیق است اما در همنشینی و برقراری رابطه بین اجزاء ضعیف می نماید.
تفكر شهودی و تجربه نقطه قوت ایشان است.
آموزش در این دانش آموزان حركت از تصویر به مجرد می باشد.
افلاطون، فارابی، ابن عربی، سهروردی و ملاصدرا زیر چتر این نوع مهارت یادگیری و تفكر قرار می گیرند.
✏️سبک دست ورزی:
دانش آموزان دست ورز كه ساختارگرا هستند . بازسازی ساختارها و دست ورزی نقش مهمی در تفكر و یادگیری ایفا می كند.
با به كار بردن ابزارها و ساختن اشكال و بازسازی ذهنی ساختارها در ذهن خود مفاهیم را یاد می گیرند و مهارت ها را كسب می كنند.
استدلال ریاضی را تا وقتی خودشان بازسازی نكنند نمی فهمند.
بسیاری از صنعت گران و مخترعین زیر چتر این نوع مهارت یادگیری و تفكر قرار می گیرند.
در این دانش آموزان آموزش در حركت از ملموس به مجرد می باشد.
