سه شنبه 3 اسفند 1395 - 24 جمادي الاول 1438 - 21 فوريه 2017
وسایل مورد نیاز برای ساخت طرح اجرایی (طرح معلم) در کلاس بیان شده و افراد با مشارکت یکدیگر وسایل مورد نیاز برای هفته آتی ...
عکس نویسنده
عکس نویسنده
بازدید :
زمان تقریبی مطالعه :

کوره خورشیدی - جلسه سوم

اهداف جلسه: شامل اهداف رفتاری و آموزشی، آشنایی با جزئیات بیشتر کوره خورشیدی و رسیدن به طرح نهایی در گروه برای ساخت

زمان عملیاتی: 1/5 ساعت

وسایل لازم: برگه پیوست

 

نقد و بررسی طرح ها و آمادگی جهت ساخت

روند کار ابتدا در گروه به ترتیب ارائه مطلب، هر فرد اگر اصلاحی در طرح پیشنهادی جلسه گذشته خود لازم دید، بیان کند سپس به ایرادهای وارد از طرف اعضای دیگر گوش داده و پاسخ می دهد معلم نیز ایرادهایی که در طرح ها دیده جهت تکمیل و شرکت در بحث در این قسمت بیان می کند به همین ترتیب تا همه طرح ها مجددا بازنگری شود.  مثلا از دانش آموزان بپرسید:

 

 آیا به نظرشان طرح خودشان و دوستانشان قابل ساخت است؟

 آیا راندمان خوبی خواهد داشت؟

 یا عوامل اتلاف کننده زیاد دارد؟

 راهی برای اصلاح آن به ذهنشان می رسد؟

 

 اصولا طرحی که داده اند با اصول علمی سازگار است؟ (یا طرح به جز مشکل در ساخت اصولا یک مشکل علمی دارد؟ )

سپس طرح پیشنهادی که در پیوست این جلسه آمده توسط معلم ارائه می شود. برای چاپ طرح پیشنهادی اینجا را ببینید.

دقت کنید، از آنجا که این طرح خیلی ساده است نیاز به توضیح زیاد ندارد و سعی کنید با پرسیدن سوال از دانش آموزان آن ها را راهنمایی کنید تا طرح را بفهمند.

 

مثلا از آن ها بپرسید: "به نظر شما برای این که مجبور به ساخت آینه مقعر و تراش آینه نباشیم چگونه یک سطح کروی را آینه ای کنیم ؟"

 

همچنین سوالی که در پایان طرح آمده را نیز حتما از آن ها بپرسید.

در تمام این مراحل معلم به عنوان ناظر هم سئوالات و هم جواب ها را هدایت کرده تا اشتباهات و ابهامات در این جلسه برطرف شود.

وسایل مورد نیاز برای ساخت طرح اجرایی (طرح معلم) در کلاس بیان شده و افراد با مشارکت یکدیگر وسایل مورد نیاز برای هفته آتی را همراه می آورند یا مدرسه در اختیار آن ها قرار می دهد.

به طور مثال برای طرح پیشنهادی معلم وسایلی مانند:

برشی از سطوح کروی ( مثلا یک برش 20 یا 30 درجه از یک توپ بزرگ) این برش باید زاویه کمی از کره را در بر گیرد همچنین شعاع کره جهت محاسبات بعدی حتما باید معلوم شود . 

 

تکه های کوچک از آینه تخت که مجموع سطوح آن ها از سطح برش کره کمی بیشتر باشد. بهتر است از آینه های خیلی کوچک استفاده شود.

وسیله ای برای نصب آینه بر روی سطح مانند چسب یا خمیر، البته خمیر به علت امکان جدا کردن آینه ها از سطح و تغییر جهت آن ها برای کانونی کردن نور یا تکرار آزمایش در شرایط متنوع مناسب تر است.

یک پایه برای قرار گرفتن کوره بر روی آن مثل یک تکه چوب.

یک محل مناسب برای کانون و امکان تعیین درجه حرارت این نقطه با دماسنج (مانند قرار دادن یک ظرف آب در کانون)

نقشه کوره.

 

 در مدرسه بایستی کارگاهی برای نگهداری وسایل در نظر گرفته شده باشد.

 

طرح پیشنهادی معلم:

ساخت کوره خورشیدی با استفاده از برشی از سطح یک کره ( برش 20 الی 30 درجه ) و چسباندن آینه های تخت بر روی این سطح و قرار دادن یک ظرف آب در محل کانون ( بعد از پیدا کردن کانون) و گذاشتن یک دماسنج در آن برای اندازه گیری درجه حرارت

 

کوره خورشیدی - جلسه سوم

برای جلسه بعد، جوابی برای مساله زیر بیاورید: با توجه به این که در بسیاری از موارد در کانون این کوره ها دما از دمای جوش آب بسیار بالاتر است شما چه راه حلی برای اندازه گیری درجه حرارت پیشنهاد می کنید و دماسنج مورد نظر باید چه دماسنجی و با چه ویژگی هایی باشد؟

 

مطالب مرتبط:

کوره خورشیدی - جلسه اول

کوره خورشیدی - جلسه دوم

کوره خورشیدی - جلسه چهارم

کوره خورشیدی - جلسه پنجم

کوره خورشیدی - جلسه ششم

کوره خورشیدی - جلسه هفتم

 

بخش پروژه های دانش آموزی تبیان

تهیه: نازنین حسن نیا - تنظیم: فاطمه گودرزی

تلفن : 81200000
پست الکترونیک : public@tebyan.com
آدرس : بلوارکشاورز ، خیابان نادری ، نبش حجت دوست ، پلاک 12

ارتباط با ما

روابط عمومی

درباره ما

نقشه سایت

تعدادبازدیدکنندگان
افراد آنلاین