کد های ارتباطی فرزندتان را بشناسید

ویژگیهای اطلاعاتی که در مدارس نامرئی منتقل می‏شود اطلاعاتی که در مدارس نامرئی منتقل می‏شود،دارای چه‏ ویژگیهایی است؟این ویژگیها عبارت‏اند از:

**این اطلاعات معمولا کوتاه هستند اطلاعاتی که در مدارس‏ نامرئی بین بچه‏ها منتقل می‏شود.در مقایسه با مطالب درسی که‏ در کلاس گفته می‏شود،معمولا بسیار کوتاه است.معمولا مدتها،بدون آنکه توضیح زیادی راجع به آنها داده شود،در قالب‏ چند جمله بین بچه‏ها ردوبدل می‏شود.در این شرایط،کسی که‏ اطلاعات بیشتری دارد و یا خیالپرداز خوبی است.در مقام معلم، قرار می‏گیرد و سایرین در نقش دانش‏آموز ظاهر می‏شوند.

** یادگیری این اطلاعات به تمرین و تکرار نیاز ندارند در مقایسه با مطالب کلاسی،که آموختن آنها به تمرین و تکرار نیاز دارد و باید تکالیفی را در زمینه آنها در خانه انجام داد،اطلاعات‏ مدرسه نامرئی به این تمرین و تکرار احتیاج ندارد.همین‏که سخنی‏ گفته می‏شود،آموزش نیز صورت می‏گیرد.و حتی اگر فرد بخشی از آن را ناقص بفهمد یا خود چیزهایی به آن بیفزاید و یا از آن‏ کم کند،به هیچ‏وجه مورد بازخواست قرار نمی‏گیرد،در حالی‏ که اگر مطالب کلاسی را نیاموخته باشد یا تغییر دهد،از طریق کسر نمره و توبیخهای مدرسی مورد مؤاخذه قرار خواهد گرفت.این‏ ویژگی خود گواه این نکته است که مطالب مدرسه نامرئی در مقایسه با مطالب مدرسه مرئی جذاب‏تر و شیرین‏تر است.بعلاوه‏ مطالب درسی اضطراب و توبیخ به همراه دارد؛درحالی‏که‏ مدرسه نامرئی از این نکته منفی مبرا است.

** اصراری بر یادگیری مطالب مدرسهء نامرئی وجود ندارد در مدارس رسمی و در کلاسهای درس،معلم و تمام عوامل‏ اجتماعی اصرار دارد که دانش‏آموزان مطالب را به خوبی بیاموزند. این اصرار و اجبار در عین حالی که نوعی صرف انرژی دربردارد و سبب خستگی و فرسودگی معلم و والدین می‏شود،کمندی است‏ که نوجوان را دربند خود اسیر می‏کند.اصرار ما برای اینکه فردی‏ به گونهء خاصی رفتار کند یا مطالب خاصی را بیاموزد او را به طور ناخودآگاه در موقعیت مقاومت و گریز قرار می‏دهد.اما وقتی که‏ افراد بدون اصرار خاصی با یکدیگر طرح دوستی می‏ریزند، معمولا بدون مقاومت هم به دوستی خود ادامه می‏دهند.اگر یکی‏ از آنان اصرار و اجبار زیادی برای حفظ دوست دیگر از خود نشان‏ دهد،در او نوعی مقاومت و فرار و گریز ایجاد می‏کند.مطالب‏ درسی در مدارس رسمی نیز چنین مقاومتی را در دانش‏آموزان به‏ وجود می‏آورد.مقاومتی که برای خود دانش‏آموز چندان خودآگاه‏ نیست و اولیای مدرسه و خانه نیز آن را درست نشناخته‏اند.

وقتی که دانش‏آموزی در مدرسه نامرئی مطلبی را به دوست‏ خود منتقل می‏کند،هیچ اصراری برای یادگیری آن ندارد؛در اینجا این اصرار از طرف مستمع است که می‏خواهد مطالب فرد مقابل را بشنود و در مدرسه رسمی،معمولا معلم مطلبی را با ولع‏ بیان می‏کند و دانش‏آموز با اکراه مستمع آن است.درحالی‏که در مدرسه نامرئی ولع شنونده،گویند را به بیان مطالب وادار می‏کند. این نیز یکی از تفاوتهای مهم اطلاعات انتقالی در مدرسه نامرئی و مدرسه رسمی است.

** مطالب مدرسه نامرئی،بدون تکرارهای خسته‏کننده است‏ مطالبی که در مدارس رسمی منتقل می‏شود،معمولا به شکل‏ کسالت‏آوری تکرار می‏شود.ممکن است یک نصیحت در یک‏ مدرسه بارها و بارها تکرار شود.این تکرار احساسی در دانش‏آموزان ایجاد می‏کند که اگر گوش هم ندهد.آنقدر گفته‏ خواهد شد تا بیاموزند وقتی که دانش‏آموز در مقابل تکرارهای‏ مکرر قرار می‏گیرد،تلاشی برای دقّت و توجه از خود نشان‏ نمی‏دهد.درحالی‏که در مدارس نامرئی این تکرار صورت‏ نمی‏گیرد.زیرا در اصل ضرورتی برای تکرار احساس نمی‏شود. همین امر سبب فعال شدن متعلم می‏شود.دانش‏آموز در مدرسه‏ نامرئی فعال می‏شود و در مدارس رسمی به طرف انفعال کشیده‏ می‏شود.بخصوص زمانی که نقش خود دانش‏آموز در برنامه‏های‏ درسی نادیده گرفته می‏شود،این انفعال بیشتر به چشم می‏خورد.

** در مدرسه نامرئی ارتباط آشکاری بین مطالب قبلی و مطالب‏ بعدی وجود ندارد در مدارس رسمی اطلاعاتی که در هر جلسه درس منتقل می‏شود،از یک سو به جلسات قبل مربوط است و از سوی دیگر پایه‏ای برای مطالب بعدی به شمار می‏رود.درحالی‏ که مطالب مدرسهء نامرئی چنین نیست.هر مطلب،مطلبی مستقل‏ است و همین امر سبب می‏شود که یادگیری آن خالی از فشار و اضطراب باشد این عوامل باعث می‏شود که مطالب مدرسهء نامرئی‏ جاذب‏تر،سریع الوصول‏تر و مؤثرتر باشد،شخصیت نوجوان‏ براساس همین مطالب شکل بگیرد و تلاشهای بسیاری که در مدرسه رسمی انجام می‏شود،بی‏ثمر و یا کم‏ثمر بماند.

ما برای‏ رسیدن به اهداف پرورشی،باید قانونمندیهای مدرسه نامرئی را به‏ رعنوان یک سیستم بپذیریم و راههای ورود به آن را،بدون به هم‏ ریختن این سیستم،بیابیم.اگر در مدرسهء نامرئی به گونه‏ای‏ مداخله کنیم که آن را به مدرسه رسمی خود نزدیک کنیم،مدرسه‏ نامرئی در کنار این مدرسه رسمی شکل می‏گیرد و با اطلاعات‏ خاص خود شروع به فعالیت می‏کند.

منبع : مدرسه نامرئی