اسلام و حقوق کودک
تألیف : دکتر احمد بهشتی
انتشارات : دفتر تبلیغات اسلامی حوزه ی علمیه قم
بخش اول: تعلیم و تعلم
فصل اول: ارزش علم
1- فضلیت علم
- علم، میراثی گرانبها
- سعادت انسان در افزودن علم است
- مقام و منزلت علما نزد پیامبران
- ارزش علم
- علم بهتر است یا ثروت
الف) مقدمه و زمینه ی کلام
ب) تقسیم بندی مردم به لحاظ علم ودانش
ج ) مقایسه ی بین علم و ثروت
د ) مقایسه بین علما و ثروتمندان
2- ترغیب و تشویق به فراگیری دانش
- سرعت در کسب دانش
- فراگیری و فهم قرآن
- همنشینی با دانشمندان
- خجالت نکشیدن در کسب دانش
- گنجایش پیمانه ی علم
- سیرنشدن از کسب دانش
3- نکوهش جهل و نادانی
- سکوت دانشمندان
- عالم نمایان
- تاریکی جهل و نادانی
- سستی در فراگیری علوم دینی
- نادان، نامتعادل است
- ذلت نادانی
فصل دوم: آداب تعلیم و تعلم
1- علم باید با عمل همراه باشد
- سرانجام شوم عالم غیرعامل
- فراگیری برای به کارگیری
- برترین دانش ها
- دانش بی ثمر
2- نهی از گفتار و کردار بدون علم و آگاهی
الف) نهی از گفتار بدون علم
- سرانجام گفتاربدون علم
ب ) نهی از کردار بدون علم
3- چه دانشی سزاوار فراگیری است؟
- نجوم و ستاره شناسی
- چرا تعلم نجوم حرام است؟
- استفاده ی صحیح از نجوم جایز است
- علم نجوم، فی نفسه مطلوب است
- قرآن به کیهان شناسی دعوت می کند
- چه دانشی سودمند است؟
- علم مطبوع
- علومی که فراگیری آن لازم نیست
4- وظایف علما
الف) تواضع در مقابل عظمت خدای تعالی
ب ) حلم و برد باری
ج ) تعلیم و آموزش
د ) تحقق عدالت اجتماعی
بخش دوم: تربیت
فصل اول: مفهوم تربیت
1- معنای تربیت
2- متصدی امر تربیت
الف) مسئولیت مربیان الهی و علمای زبانی در تربیت انسان
- چه کسی می تواند مربی باشد؟
- انسان های وارسته و شایسته رهبری چه کسانی هستند؟
- وظیفه مهم حاکم اسلامی در" تعلیم و تربیت"
- مربی الهی
- از چه کسی باید راهنمایی گرفت؟
- وظایف امام علیه السلام
- وقت شناسی در کسب دانش
- انبیا و اولیا طبیبان الهی اند
- ویژگی طبیبان الهی
- بیماری هایی که طبیبان الهی علاج می کنند
- راه رهایی از سرگردانی
- تلاش پیگیر در امر تربیت
ب ) مسئولیت پدر و مادر در تربیت فرزند
تأثیر" اسم" در شخصیت افراد: " ان یُحَسَّنَ اسمَهُ"
نقش والدین در ادب کردن فرزند: یُحَسَّنَ ادبَه
مسئولیت پدر در تعلیم فرزند: و یُعـَلَّمَهُ القرآنَ
فصل دوم: نامه 31 نهج البلاغه
1- مشخصات نامه ی31 نهج البلاغه
الف ) مصادر نامه
ب ) شروحی که برنامه 31 نوشته شده
ج ) مخاطب نامه کیست؟
2- شرح نامه
الف) زمینه ی تربیت
ب ) تأثیر جلب اعتماد در تربیت
ج ) استفاده از تجارب دیگران در امر تربیت: گذشته، چراغ راه آینده
1) فایده و اهمیت علم تاریخ و سرگذشت پیشینیان
2) بررسی اخبار گذشتگان
3) تحلیل و بررسی تاریخ و سرگذشت پیشینیان
4) پند گرفتن از سرگذشت پیشینیان
د ) تأثیر توجه به مبدأ- تعالی- در تربیت
1) شناخت خدای تعالی
2) دعا و درخواست از خدای تعالی
هـ) تأثیر توجه به معاد در تربیت
1) یادآوری مرگ و فنای دنیا
2) آمادگی برای مرگ و مواقف بعد از آن
و) آیین زندگی
الف) سفارشاتی درباره خودسازی و تهذیب نفس
1) تقوا و بیداری دل
2) شناخت و آگاهی دینی
3) صبر و استقامت و تلاش
4) احتیاط و میانه روی ( اعتدال)
5) وقت شناسی
6) پرهیز از صفات ناپسند
یک: هوا پرستی
دو: عجب و خودبینی
سه: آفات زبان
چهارم: طعام حرام
ب ) سفارش هایی درباره ی زندگی اجتماعی
1) مسئولیت های اجتماعی
2) آداب معاشرت و دوستی و همنشینی
3) آداب کسب و تجارت
