تشخیص اختلالات یادگیری

  محبوبه همت -مرکز یادگیری تبیان
کندی در یادگیری پیشوندها،پسوندها،کلمات ریشه ای و سایر فنون خواندن از دیگر نشانه های اختلال است. همچنین کودک در یادآوری و فهم آنچه خوانده است مشکل دارد، در درک، فهم و تعبیر مفاهیم ضعف داشته و متن پیش رو را درست و صحیح بخواند.

کودک خطاهای پایدار در خواندن دارد و معمولاً از خواندن با صدای بلند اجتناب می کند. کودکانی که اختلال نوشتن دارند در هجی کردن صحیح کلمات و دیکته آن، در استفاده از گرامر ضعف دارند. دست خط بدی دارند و ممکن است در یک قطعه نوشتاری، یک کلمه مشابه را در جاهای مختلف متفاوت بنویسند. معمولاً از تکالیف نوشتنی اجتناب می کنند و تکالیف درسی خود را به کندی انجام می دهند و خطاهای ثابت در نوشتن دارند.

کودکانی که اختلالات ریاضی دارند در استدلال و یا محاسبات ریاضی ضعف هستند و در مهارت های ریاضی که نیاز به  درک مفاهیم پایه ای دارد، مشکل دارند. با توجه به تعاریفی که از دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری گفته شد به نظر می رسد معلمین از جمله اولین کسانی هستند که متوجه مشکل این دانش آموزان می شوند و پس از این که روش های گوناگون آموزشی را اجرا می کنند به موفقیت چشم گیری می رسند.

پدیده های همراه
اختلالات خاص یادگیری خود را در قالب پدیده هایی قابل مشاهده نشان می دهند. این پدیده ها، رفتارهایی هستند که هر روز در کلاس یا خانه دیده می شوند. مثلاً ممکن است این کودکان در تکلم نیز مشکلاتی داشته باشند، مثلاً در پیدا کردن کلماتی که بیانگر نظرشان باشد، مشکل پیدا کنند یا به خاطر کنترل ماهیچه ای ضعیف، دست خط بدی داشته باشند.

مطالب مرتبط:
علل ناتوانی های یادگیری
ناتوانی های یادگیری