تبیان، دستیار زندگی
مفهوم جبر گرایی یا تعیین گری متقابل بندورا حاکی از این است که رفتار، محیط، و افراد ( و باورهایشان) با هم تعامل می کنند و این کنش متقابل سه جانبه باید فهمیده شود تا اینکه کارکرد روانی فرد و رفتار او به خوبی درک ...گردد.
بازدید :
زمان تقریبی مطالعه :

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (6)

با توجه به مراحل رشد فرآیندهایی مثل گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن پایه ای برای یادگیری های دیگر است، اختلال یادگیری شامل اختلال در این موارد می شود.

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (6)

در مطلب قبل با فرآیندهای انگیزشی و نقش مشوق برای تبدیل یادگیری به عملکرد بهتر را بررسی کردیم.

جبر متقابل یا تعیین گری متقابل

 مفهوم جبر گرایی یا تعیین گری متقابل بندورا حاکی از این است که رفتار، محی و افراد ( و باورهایشان) با هم تعامل می کنند و این کنش متقابل سه جانبه باید فهمیده شود تا اینکه کارکرد روانی فرد و رفتار او به خوبی درک گردد.

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (6)

خود نظم دهی رفتار

- انسان از تجربه مستقیم یا غیر مستقیم (جانشینی) معیار های عملکرد را می آموزد و پس از آن این معیارها پایه ای می شوند برای ارزشیابی شخصی فرد.
- معیار های فرد می توانند از تجربه مستقیم او با تقویت، از طریق ارزش زیاد قایل شدن برای رفتارهایی که در کسب ستایش از افراد محیط زندگی مانند والدین موثر بوده اند، کسب شوند. همچنین از راه مشاهده رفتارهایی که برای آن دیگران تقویت می شوند، معیارهای شخصی به طور غیر مستقیم یا جانشینی ایجاد می گردند.
بندورا معتقد است که تقویت درونی حاصل از ارزشیابی شخصی یا خود ارزشیابی ازتقویت بیرونی فراهم آمده به توسط دیگران بسیار نیرومندتر است.
رفتار شخصا تقویت شده بهتر از رفتار از بیرون تقویت شده نگهداری می شود.

معیارهای سخت یاس، افسردگی، دلسردی مزمن، احساس بی ارزشی و بی هدفی

هدف های دارای درجه دشواری متوسط برانگیزنده تر و ارضا کننده تر

عوامل موثر در خود نظم دهی:

1- معیارهای عملکرد درونی شده
2- کارآمدی شخصی تصوری یا خود کارآمدی تصوری (باور های فرد درباره توانایی هایش در انجام امور )
توفیق ها / شکست های خود فرد، مشاهده موفقیت و شکست افراد شبیه خود، ترغیب کلامی کارآمدی شخصی تصوری

افراد دارای کار آمدی شخصی تصوری سطح بالا:

کوشش بیشتر
موفقیت بیشتر
پشتکار بیشتر
ترس کمتر
کنترل بیشتر بر امور
اطمینان بیشتر

عملکرد اخلاقی:

- مانند معیارهای عملکرد و خود کار آمدی تصوری، معیار اخلاقی هم از طریق تعامل با الگو رشد می کند. در رابطه با اخلاق ،والدین معمولا قواعد و قوانین اخلاقی خود را سرمشق خود قرار می دهند و دانش آموزان سر انجام آنها را درونی می کنند.
- دور شدن از معیارهای اخلاقی سبب ایجاد تحقیر
- هیچ تنبیهی به اندازه تحقیر خود زیان بار نیست.
- بندورا معتقد است که رفتار بیشتر به وسیله موقعیتی که در آن قرار می گیرید و تفسیر از آن موقعیت تعیین می شود. (ماهیت رفتار به موقعیت وابسته است)

ادامه دارد ...

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (1)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (2)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (3)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (4)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (5)

بندورا درباره یادگیری چه می گوید؟ (7)

منبع: http://imannajafi.ir
مرکز یادگیری سایت تبیان - مرجان سلیمانیان