شیوه اداره كلاس های چندپایه(1)

طراحی آموزشی

1. انتخاب موضوع
2. انتخاب راهبرد و شیوه اداره كلاس (محوری، تلفیقی، مشاركتی و گروهی)
3. اهداف
4. وسایل آموزشی
5. گروهبندی ومبلمان كلاس درس          1- محوری
6. راهبردهای شروع (انگیزه سازی)         2- تلفیقی
7. نظام یاددهی - یادگیری                    3- مشاركتی وگروهی پایه ای
8. ارزشیابی(فرایندی وپایانی)                4- تركیبی (1و2)
9. نظام تكلیف دهی

محوری

1- مدلی از شیوه محوری:
در یك ساعت درسی ، یك كلاس محور قرارمی گیرد.

محوری : فعالیت ها(فرصت ها)راتوزیع می كنیم، چه ویژگی و كدام درس مدل سنگینی است و خیلی كم دركلاس چند پایه مورد استفاده قرار می گیرد.
تدریس مستقل حداكثر 3پایه
          دوم        چهارم       پنجم                                         اول       سوم        ششم

همیشه محور 1 پائین ترین كلاس است. 
دریك زمان، یك كلاس محور است و 5 كلاس دیگر باید طی فرصت های آموزشی به كار گیریم(حواسمان به پایه های دیگر باید باشد و رهایشان نكنیم).
نكته: درهرجلسه یك پایه رامی توان حذف كرد تا ناظر بركلاس های دیگر شوند.
آشنای با انواع املا، تكالیف و... می تواند به عنوان فعالیت درطی فرصت ها، به پایه های فرعی ارائه داد.

.محتوا 2 حالت دارد:    
1. درطول هم هستند.
2. منفك وجدا هستند.    (جایی كه محتوا جدا از هم هستند و جزیره ای می باشند راهی جز استفاده از شیوه محوری نداریم.

همیار معلم

قبل از محورقراردادن پایه اول ، تكلیفی به پایه دوم می دهیم كه زمینه ساز 15دقیقه بعد كه محور قرار می گیرند. و برای پایه سوم هم تكلیفی ارائه می دهیم كه 30 دقیقه ی دیگر (15دقیقه سوم) نوبت آنها می شود.
فرصت 1(چهارم):دادن تكالیف تكمیلی، تعمیمی، تكوینی
فرصت 2(پنجم):
فرصت 3(ششم):تكالیف بسطی و خلاقیتی مثلا دادن چند مساله ریاضی
تلفیقی

هدف تلفیق:

1- كسب مهارت های اجتماعی
2- كاهش زمان تدریس
3- روش های خلاق
درشیوه تلفیقی باید: اهداف، روش اجرا: (هرروشی كه مسلط هستید اجرا كنید.)، ابزار، فرایند اجرا و نحوه ارزشیابی: (خود ارزیابی، همسال سنجی و...) را در نظر گرفت.

معلم درشیوه تلفیقی باید:

درامر تدریس كاملا توانمند باشد.
 الگوها و روش های تدریس بسیار باشند.
مسلط باشد.
به سیستم ارزشیابی كاملا محاط باشد.
یك موضوع را درنظر می گیریم و مسیر را طی می كنیم به محتوا و مطالب هركلاس رسیدیم آن را مطرح می كنیم.

یك موضوع جامعه را در نظر می گیریم و كلاس های آزاد شده به فعالیت (فرصت) می پردازند.
3 نوع روش تلفیق، زمان تدریس راكاهش می دهد.

ادامه دارد...

قسمت اول

قسمت دوم

بخش مرکز یادگیری سایت تبیان
تهیه: مرجان سلیمانیان، تنظیم:نیلوفر یاقوتی