تبیان، دستیار زندگی
آب توسط الکترو پمپ از تشتک به ناودان‌های در بالای پوشال‌ها هدایت می شود و سپس بر روی پوشال‌ها می ریزد و آن‌ها را خیس نگه می‌دارد. با کار الکترو فن هوا از روی پوشال‌های مرطوب عبور کرده ...
عکس نویسنده
عکس نویسنده
بازدید :
زمان تقریبی مطالعه :

دومین دستاورد برتر مدرسه راهنمایی سرای دانش واحد رسالت

در هشتمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان

پژوهشگران جوان مدرسه راهنمایی سرای دانش واحد رسالت به مدیریت سرکار خانم عطیه سمیعی در هشتمین دوره جشنواره پروژه‌های دانش آموزی تبیان حضور داشتند. پروژه طراحی و ساخت  کولر آبی خورشیدی و مقایسه ی زمان خنک کنندگی آن در زاویه های تابش متفاوت از این مدرسه جزء برترین غرفه های این دوره از جشنواره شد. طوبی مهدوی، پژوهشگر عزیزی است که این پروژه را با راهنمایی سرکار خانم فاطمه نوراله نجف آبادی انجام داده اند. در زیر خلاصه ای از این پژوهش ارائه می گردد.

دومین دستاورد برتر مدرسه راهنمایی سرای دانش واحد رسالت در هشتمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان

ضرورت تحقیق

امروزه هرچه بیش ترجلو می‌رویم استفاده از انرژی بیشتر شده و هزینه‌ها با توجّه به طرح یارانه‌ها افزایش یافته است.  کولر آبی برق زیادی مصرف می کند و هزینه‌ی زیادی را به همراه دارد و به این فکر افتادیم کولری بسازیم که برق و انرژی خود را  از انرژی خورشید تامین کند.

هدف

طراحی و ساخت کولری که با انرژی خورشید کار می کند. طراحی و ساخت کولر آبی خورشیدی با وسایل ساده.

فرضیات

به نظر می رسد اگر تابش خورشید عمود باشد زمان خنک کنندگی کم تر است.

طرز کار کولر آبی

آب توسط الکترو پمپ از تشتک به ناودان‌های در بالای پوشال‌ها هدایت می شود و سپس بر روی پوشال‌ها می ریزد و آن‌ها را خیس نگه می‌دارد. با کار الکترو فن هوا از روی پوشال‌های مرطوب عبور کرده به طرف کانال و یا داخل سالن هدایت می‌شود عبور هوا از روی پوشال‌های مرطوب موجب تبخیر آب پوشال‌ها شده و آب برای تبخیر شدن گرمای هوا را جذب می‌کند و در نتیجه موجب خنک شدن هوا می‌شود.

دومین دستاورد برتر مدرسه راهنمایی سرای دانش واحد رسالت در هشتمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان

وسایل مورد نیاز

1. پره ی پنکه ی متوسط

2.  آرمیچری که پره پنکه را به راحتی بچرخاند.

3. سلول خورشیدی که برای کار کردن آرمیچرمناسب باشد( هر تعدادسلول خورشیدی مناسب است راتهیه کنیم ).

4. سیم هایی که برای ارتباط وسایل مناسب است.

روش انجام کار

ابتدا سلول خورشیدی را روبه روی خورشید به سمت جنوب قرار می دهیم و سلول خورشیدی را به ولت سنج وصل می‌کنیم در 10درجه ی متفات ( از 0تا 90درجه ) یکی یکی ولتاژ و جریان آن را اندازه می گیریم . سیم ها را جدا کرده و به سلول خورشیدی و آرمیچر وصل می کنیم و امتحان می کنیم که آیا آرمیچر حرکت می‌کند یا نه. اگر آرام حرکت کرد روی پره‌های آن علامتی می گذاریم و با کرنومتر اندازه ی چرخش را در دقیقه ها اندازه می گیریم.

نتیجه گیری

1. در زاویه ی  70 قرار دهیم بهتراست زیرا ولتاژ و جریان بیش تری دارد .

2. در سه جدول (از زاویه ی 0 تا 40) آر میچر نمی چرخد پس ولتاژ و جریان كم تری دارد وبرای قرار دادن مناسب نیست .

برای مطالعه مقاله کامل این عزیزاناینجا کلیک کنید.

ویژه نامه هشتمین جشنواره پروژه های دانش آموزی تبیان

بخش پروژه های دانش آموزی - تهیه و تنظیم: فاطمه گودرزی